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Las competencias interpersonales en la formación del profesorado de música. Un estudio exploratorio en las colonias musicales

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Podeu consultar el simposi complet a: http://hdl.handle.net/2445/50680

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En la actualidad, el acceso a un conservatorio superior se formaliza tras la realización de unos
estudios elementales de cuatro años en una escuela de música o conservatorio elemental, y
posteriormente, y tras una prueba de acceso, seis años de estudios en un conservatorio profesional
para, después de otra prueba más, acceder a dicho conservatorio superior. Si el estudiante
supera todas estas diferentes etapas educativas, las cuales suman un mínimo de 14
años de estudios, obtiene un Título Superior de Música, equivalente a todos los efectos al Tí -
tulo de Licenciado Universitario (artículo 42.3 de la Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre) o
actualmente al Título de Graduado (artículo 4 de Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, modificada posteriormente en el «BOE» núm. 68, de 20 de marzo de 2013, página 22183).

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Comunicació presentada al simposi: Sancho, J. M., Correa, J. M., Giró, X. y Fraga, L. (Coord.) (2014). . Barcelona, 21 – 22 de noviembre, 2013. 528 p. Aprendizajes del profesorado en el período inicial de su carrera. p. 479-482

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cc-by-nc-nd, (c) Calderón Garrido et al., 2014

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Comunicacions a congressos (Grup ESBRINA, Subjectivitats i Entorns Educatius Contemporanis)

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Las competencias interpersonales en la formación del profesorado de música. Un estudio exploratorio en las colonias musicales