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El Aprendizaje y servicio en educación secundaria.

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El artículo presenta los resultados de un estudio descriptivo-comprensivo realizado con 50 estudiantes de secundaria sobre su satisfacción con respecto a su participación en proyectos de aprendizaje-servicio. Mediante la adaptación de un modelo de satisfacción se analizan 4 dimensiones clave conocimiento e intencionalidad atribuida; valoracion de Ia utilidad atribuida; valoracion del proceso y proyección social. La principal técnica de análisis de información es el análisis de contenido, triangulando técnicas e informantes. EI análisis realizado muestra un alto grado de satisfacción del alumnado participante y abre la discusión sobre aspectos clave de esta metodología: la reflexión, la evaluación y la participación.

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Organizacio?n de los Estados Iberoamericanos para la Educacio?n, la Ciencia y la Cultura

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Revista Iberoamericana de Educación (OEI), 2014, num. 64/2

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Articles publicats en revistes (Mètodes d'Investigació i Diagnòstic en Educació)

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El Aprendizaje y servicio en educación secundaria.