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Más allá del aula: Percepciones del estudiantado sobre el uso de WhatsApp para mejorar la gramática inglesa

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[spa] El estudio analiza las percepciones del estudiantado sobre el uso de WhatsApp como herramienta de aprendizaje móvil para recibir retroalimentación correctiva en gramática inglesa. Participaron 97 estudiantes universitarios con nivel pre-intermedio en una intervención semestral que combinó Just-in-Time Teaching y actividades gramaticales a través de WhatsApp con distintos tipos de retroalimentación. Los resultados indican que las explicaciones metalingüísticas y las correcciones explícitas fueron las más valoradas, mientras que las reformulaciones generaron menor satisfacción. En general, el alumnado mostró una alta aceptación del uso de WhatsApp, destacando su utilidad, inmediatez y capacidad para conectar el aula con el aprendizaje extramural.

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Comunicació/Presentació a: XXVI Congreso Internacional de la Sociedad Internacional de Didáctica de la Lengua y la Literatura (SIDLL) - 26-28 novembre 2025 - Guadalajara

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cc by-nc-nd (c) Frigolé, Neus et al., 2025

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Comunicacions a congressos (Educació Lingüística, Científica i Matemàtica)

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Más allá del aula: Percepciones del estudiantado sobre el uso de WhatsApp para mejorar la gramática inglesa