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Enseñar, aprender, crear. Una aproximación narrativa a los procesos de enseñanza-aprendizaje

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Este artículo indaga narrativamente en las experiencias vividas por una maestra, sus alumnos de 5º de primaria y un investigador durante la realización de un proyecto escolar sobre el Alzheimer. Conjuntamente, maestra e investigador, presentamos algunas historias que nos permiten indagar en como el alumnado, a través de distintas actividades escolares, explora quién es él y como es el mundo que le rodea. Con una mirada narrativa, atendemos a lo educativo en relación y desde su interrelación con un mundo que traspasa las paredes de la escuela y desborda el currículum prescriptivo. Para finalizar, elaboramos una propuesta que resignifica los procesos de enseñanza-aprendizaje como procesos de creación, experiencias que permiten (re)crear nuestras relaciones con el mundo.

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cc-by-nc-nd (c) Ediciones de la Universidad de Oviedo, 2021

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Articles publicats en revistes (Didàctica i Organització Educativa)

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Enseñar, aprender, crear. Una aproximación narrativa a los procesos de enseñanza-aprendizaje

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Teach, learn, create. A narrative approach to the teaching-learning processes