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Los otros en una relación pedagógica para el cuidado

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La propuesta muestra el diálogo que se establece entre dos profesoras y unos textos de reflexión crítica, elaborados por el estudiantado de primer curso del grado de enfermería, en la asignatura Fundamentos históricos, teóricos y metodológicos. El objetivo general es exponer, mediante narrativa libre, dialógica y reflexionada, la consciencia de aprendizaje, a la vez que se reflexiona quien es el otro, tanto en la relación pedagógica como en el cuidado. Se describen los saberes docentes y enfermeros. Como experiencia docente se anota la organización de la asignatura, intercalando, a modo de narrativa libre, verbatims de los escritos del estudiantado y la reflexión de las profesoras. A modo de conclusión podemos decir que se cubren los objetivos de aprendizaje, se inician en los saberes, se reconocen como futuros profesionales e identifican al otro en la relación de cuidado.

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RIDU: Revista d'Innovació Docent Universitària, 2018, num. 10, p. 59-64

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cc-by-nc-nd (c) Olivé Ferrer, M. Carmen et al., 2018

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Articles publicats en revistes (Infermeria Fonamental i Clínica)

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Los otros en una relación pedagógica para el cuidado