# name
Utilització de la plataforma Moodle per a l’avaluació de competències a Formació Professional

# metadata.dc.description.abstract[].value
[cat] Els autors expliquen en aquest article l'ús de la plataforma virtual Moodle, en el nivell
educatiu de Formació Professional, com a instrument per a l'avaluació orientada a
competències. Moodle s’utilitza generalment només com a suport a la docència. Els autors
aporten una metodologia per avaluar competències, concretament els Resultats
d’Aprenentatge (RA) curriculars, usant les possibilitats que ofereix Moodle, de forma que el
professorat pugui implementar la seva programació curricular del mòdul, que inclou els RA,
els criteris d’avaluació (CA) i els seus indicadors en cada tasca, directament en Moodle, i
possibilitant que es generi automàticament un butlletí de qualificacions on es mostra la
qualificació de cada RA. Els autors inclouen les seves experiències en les diferents
assignatures i titulacions en les quals han impartit classe. De l'estudi i anàlisi es conclou que
Moodle ofereix eines que han provat ser útils per a l’avaluació de les competències dels
alumnes.

# metadata.dc.description.abstract[].value
[eng] In this article the authors explain the usage of the virtual platform Moodle as a tool for skillsoriented
learning and evaluation. Moodle is generally used only as an on line teaching
support, with little or no use of the platform skills-oriented learning capabilities. The authors
provide a methodology to assess skills, particularly learning outcomes (named in the context
of the authors’ Learning Outcomes, abbreviated, in Spanish, RA). They use the possibilities
offered by Moodle, so that teachers can implement their curriculum module -that includes
learning outcomes, the criteria assessment and also their indicators in each task-, directly
into Moodle, allowing it to an automatically generate gradebook which shows the status of
each Learning Outcome (RA). The authors include their experiences in different subjects and
courses where they have applied these capabilities. The study and analysis concludes that
Moodle offers tools that have proven to be useful for assessing the students’ skills.

# metadata.dc.publisher[].value
Institut de Ciències de l’Educació. Universitat de Barcelona

# metadata.dc.rights[].value
cc-by-nc-nd (c) Universitat de Barcelona. Institut de Ciències de l’Educació, 2017

# metadata.dc.source[].value
D - Col·lecció “Docència i metodologia” (IDP)

# metadata.dc.title[].value
Utilització de la plataforma Moodle per a l’avaluació de competències a Formació Professional

# metadata.dc.title.alternative[].value
Using Moodle platform for the skills-oriented evaluation in Vocational Training