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Ortografíate: propuesta de un crédito variable para segundo de ESO

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Màster Universitari de Formació del Professorat de Secundària Obligatòria i Batxillerat, Facultat d'Educació, Universitat de Barcelona, Curs: 2014-2015, Tutor: M. Asunción Herrero Gómez

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La ortografía: un ámbito lleno de dificultades para los alumnos. ¿Solo para los alumnos? A nuestro parecer, no; también para los docentes. Todos los profesores han intentado, mediante muchas y diversas metodologías, que -de una vez por todas- sus estudiantes no realicen faltas ortográficas, pero, realmente, este es un objetivo que se ha logrado en contadas ocasiones. Partiendo de la situación expuesta, se creyó oportuno dedicar este Trabajo de Fin de Máster a la didáctica de la ortografía, pues esta es una parte del temario de Lengua Española fundamental ya que, más allá de si un alumno escribe con coherencia y adecuación, que la ortografía se controle es vital para que su producción escrita se considere apta: aunque el estudiante sea literariamente y gramaticalmente inmejorable, la mala ortografía desplazará estas buenas habilidades.

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cc by-nc-nd (c) González Centelles, Andrea, 2015

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Màster Oficial - Formació del Professorat de Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes

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Ortografíate: propuesta de un crédito variable para segundo de ESO