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Modelo teórico para el diseño y evaluación de la calidad en las apps infantiles (0-8 años).

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Los niños se muestran entusiasmados y altamente motivados frente a las pantallas de los dispositivos móviles. Padres y educadores eligen que aplicaciones y juegos van a usar. Pero esta selección no está sustentada por informaciones claras y fundamentadas sobre cuales son las aplicaciones de calidad aptas a menores de 8 años. Un análisis exploratorio de los criterios de selección de las aplicaciones infantiles mejor valoradas en ámbito internacional mostró que las clasificaciones emplean criterios descriptivos básicos y evaluaciones parciales y arbitrarias sobre los contenidos que ofrecen. Se plantea la necesidad de incluir parámetros observables relacionados con la simplicidad del diseño interactivo, la distribución de los elementos en la pantalla y con el proceso de desarrollo de la atención y percepción. El artículo presenta un modelo teórico para la construcción de un sistema de clasificación eficaz y basado en la literatura, que permita determinar la adecuación al público infantil de cada aplicación educativa

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cc-by-nc-nd (c) Grané, Mariona et al., 2016

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Articles publicats en revistes (Biblioteconomia, Documentació i Comunicació Audiovisual)

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Sistemes de comunicacions mòbils en l'educació

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Mobile communication systems in education

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Modelo teórico para el diseño y evaluación de la calidad en las apps infantiles (0-8 años).