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El aula inversa en la enseñanza de la Estadística: reflexiones tras tres años de aplicación

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En este trabajo presentamos los resultados de la aplicación del aula inversa en varias asignaturas de estadística que se imparten en la Facultad de Economía y Empresa de la Universitat de Barcelona. Se analiza la opinión de los alumnos sobre la experiencia, así como los resultados de rendimiento. Igualmente, se realizan algunas reflexiones tras casi tres años de aplicación de la estrategia, incidiendo en los aspectos a mejorar y en las posibilidades de intensificar su aplicación.

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Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI)

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cc-by (c) Pérez Marín, Ana María et al., 2021

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Articles publicats en revistes  (Econometria, Estadística i Economia Aplicada)

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El aula inversa en la enseñanza de la Estadística: reflexiones tras tres años de aplicación