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¿Qué opinan los adolescentes sobre los museos y la didáctica?

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El trabajo presenta parte de los resultados obtenidos en la segunda fase de una investigación sobre exclusión e inclusión cultural de los adolescentes respecto a los espacios patrimoniales. En concreto, analiza la percepción que tienen los estudiantes de 14 a 16 años sobre las acciones didácticas que se llevan a cabo en los museos poniendo especial énfasis en el trabajo de mediadores y educadores, en las fórmulas y grados de participación que se les brinda y en la naturaleza de las actividades que los museos les ofrecen. El artículo pone de manifiesto que los adolescentes no se siente partícipes del espacio museístico y que esto cambiaría si en lugar de exposiciones y explicaciones pasivas fuesen laboratorios y experiencias activos.

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Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales, 2016, num. 31, p. 23-38

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cc-by-nc-nd (c) Universitat de València, 2016

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Articles publicats en revistes (Didàctiques Aplicades)

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¿Qué opinan los adolescentes sobre los museos y la didáctica?