# name
Cohesió social i emocions en la formació del professorat d’educació física

# metadata.dc.description[].value
Podeu consultar el llibre complet a: http://hdl.handle.net/2445/164497

# metadata.dc.description.abstract[].value
L’educació física, en les pròximes dècades, haurà de prioritzar la pràctica de l’activitat motriu
al llarg de tota la vida, valorant el seu paper en la salut i en la convivència ciutadana.
Partint d’aquest repte, el present article estableix tres perspectives que han d’orientar la
investigació relativa a la formació del professorat d’educació física: a) una formació competencial
que la connecti amb la realitat pràctica; b) el desenvolupament de competències
socials i cíviques dirigides a la responsabilitat individual i social; c) una formació en educació
emocional que permeti atendre necessitats personals i socials dirigides a la convivència.

# metadata.dc.publisher[].value
Institut de Recerca en Educació (IRE.UB)

# metadata.dc.relation.ispartof[].value
Capítol 10 del llibre: Lleixà, T.; Gros, B.; Mauri, T.; Medina, J.L (cords.). 2018. Educació 2018-2020. Reptes, tendències i compromisos. Barcelona: IRE-UB. ISBN: 978-84-09-02934-1. pp. 61-65.

# metadata.dc.rights[].value
cc by-nc-sa (c) Institut de Recerca en Educació (IRE-UB), 2018

# metadata.dc.source[].value
Llibres / Capítols de llibre (Institut de Recerca en Educació (IRE.UB))

# metadata.dc.title[].value
Cohesió social i emocions en la formació del professorat d’educació física