# name
Entre luces, sonido y enigmas: Análisis del Breakout como actividad gamificada en una asignatura de Didáctica de las Ciencias en la formación inicial de maestros

# metadata.dc.description.abstract[].value
Las ciencias experimentales desempeñan un papel fundamental en la educación, ya que permiten a los estudiantes explorar el mundo natural, desarrollar habilidades de pensamiento crítico y promover la curiosidad científica. Como señala Bybee (2013), las ciencias experimentales son una disciplina académica que involucra la observación, la investigación, la experimentación y el análisis de fenómenos naturales para compren-der los principios y las leyes que rigen el universo.
La alfabetización científica no solo implica el conocimiento de concep-tos y principios científicos, sino también la capacidad de aplicar el pen-samiento científico en situaciones cotidianas y tomar decisiones infor-madas (Osborne, 2014).
Sin embargo, la enseñanza de las ciencias experimentales presenta desa-fíos significativos. Estos desafíos, según Abd-El-Khalick et al. (2016), incluyen la falta de recursos y materiales adecuados, la necesidad de desarrollar habilidades prácticas en los estudiantes y la importancia de vincular la teoría científica con la realidad cotidiana.

# metadata.dc.relation.isformatof[].value
Reproducció del capítol 6 del llibre: Aprender jugando: gamificación, simulación y colaboración en el aula del siglo XXI

# metadata.dc.relation.ispartof[].value
part de: Hervás Gómez, Carlos, Morales Pérez, Gloria Luisa, Belver, José Luis, Hevia Artime, Isabel (Coords), Aprender jugando: gamificación, simulación y colaboración en el aula del siglo XXI, Dykinson S.L., 2023, [ISBN: 978-84-1170-361-1], pp. 124-142

# metadata.dc.source[].value
Llibres / Capítols de llibre (Educació Lingüística, Científica i Matemàtica)

# metadata.dc.title[].value
Entre luces, sonido y enigmas: Análisis del Breakout como actividad gamificada en una asignatura de Didáctica de las Ciencias en la formación inicial de maestros