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La presente comunicación está centrada en compartir los procesos de creación de rúbricas que
nos han permitido evaluar la adquisición de dos de las cuatro competencias transversales de la
Universidad de Barcelona: el compromiso ético y, la capacidad de aprendizaje y
responsabilidad. El espacio en el que pudimos desarrollar este propósito fue un Proyecto de
Mejora de la Innovación Docente (PMID 2012), titulado “El valor de la investigación formativa
para la innovación docente y el desarrollo competencial” en el que tres equipos docentes se
implicaron para mostrar las posibilidades y la eficacia educativa de la investigación formativa
para el desarrollo competencial en la educación superior y trabajar de forma interdisciplinaria
la evaluación de las competencias transversales implicadas en las diferentes asignaturas de los
grados de Pedagogía y Formación del Profesorado. La comunicación versa sobre el proceso
seguido y las decisiones tomadas para la elaboración de las rúbricas de evaluación de competencias transversales así como su implementación.

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Institut de Ciències de l’Educació. Universitat de Barcelona

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Jornada: Desarrollo competencial en el EEES: experiencias de investigación e innovación educativa. ISBN: 978-84-606-8379-7. Barcelona, Universitat de Barcelona (Institut de Ciències de l’Educació), 2014. pp. 64-70

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cc-by-nc-nd (c) Sánchez Martí et al., 2014

# metadata.dc.source[].value
F - Col·lecció de jornades, congressos i simposis (IDP)