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Los Procedimientos: aprendizaje, enseñanza y evaluación

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¿Estamos protagonizando un cambio de demandas de la sociedad respecto al perfil de alumno que la escuela ha de ayudar a construir?. ¿Es la consideración curricular de los procedimientos como contenidos propios del aprendizaje una respuesta a estas demandas?. Venimos esperando desde siempre que la escuela asegure la adquisición de las suficientes informaciones, técnicas, conocimientos, etc. de tal modo que, convenientemente aprendidos y recordados pudieran ser evocados y aplicados en situaciones futuras. Quizá tal encargo
esté ya superado...

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Universitat de Barcelona. Institut de Ciències de l'Educació & Horsori

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cc by-nc-nd (c) Valls, Enric et al., 1993

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B - Llibres Infantil, Primària, Secundària i FP (IDP, Graó, Horsori)

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Los Procedimientos: aprendizaje, enseñanza y evaluación