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Incentivar la lectura de la poesía medieval en segundo de la ESO a través del lenguaje audiovisual. La creación de un bibliotráiler

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Màster Universitari de Formació del Professorat de Secundària Obligatòria i Batxillerat, Facultat d'Educació, Universitat de Barcelona. Curs: 2021-2022. Tutora: Noemí Montetes-Mairal

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[spa] En este trabajo se presenta una propuesta de intervención didáctica en secundaria para potenciar el trabajo de la competencia lectora mediante la creación de un bibliotráiler. Para ello, es importante contextualizarlo en un entorno de desmotivación que justifique la introducción de nuevos métodos en el aula. El proyecto está orientado a promover las competencias digitales del alumnado y comprobar si se favorecen sus habilidades de análisis, pensamiento crítico y comprensión lectora.

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[eng] This paper presents a proposal for a didactic intervention in secondary education to enhance reading skills through the creation of a booktrailer. For this purpose, it is important to contextualize it in an environment of demotivation that justifies the introduction of new methods in the classroom. The project is aimed at promoting students' digital competences and checking whether their analysis, critical thinking and reading comprehension skills are improved.

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cc by-nc-nd (c) Molar Nivera, Thaís, 2022

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Màster Oficial - Formació del Professorat de Secundària Obligatòria i Batxillerat, Formació Professional i Ensenyament d'Idiomes

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Incentivar la lectura de la poesía medieval en segundo de la ESO a través del lenguaje audiovisual. La creación de un bibliotráiler