Bozu, Zoia2019-11-192019-11-192011-06978-84-9921-293-7https://hdl.handle.net/2445/145083Podeu consultar la versió catalana a recurs relacionat.Este cuaderno trata sobre el portafolio docente como un instrumento que permite al profesorado la construcción de un conocimiento de su práctica educativa. El concepto de «portafolio docente» se ha desarrollado ampliamente en el campo de conocimiento de la formación y evaluación del profesorado. Como concepto de portafolios (portfolio) se ha empleado con más frecuencia con la finalidad de acreditación y en las etapas no únicamente universitarias, sino también, aunque en menor grado, de la enseñanza primaria y secundaria. El concepto de «portafolio» procede del campo profesional de los arquitectos y/o de los artistas, en el sentido de elaborar un dossier o carpeta docente dónde muestran su mejor trabajo e incluido el proceso seguido por conseguir el mismo...62 p.application/pdfspacc by-nc-nd (c) Universitat de Barcelona. Institut de Ciències de l'Educació Ediciones Octaedro, 2012http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/Portafolis en educacióFormació del professoratProfessors universitarisinfo:eu-repo/semantics/bookinfo:eu-repo/semantics/openAccess