Parra Ramajo, BelénSangrà Boladeres, ToniPrat i Bau, Núria2026-01-122026-01-122025-06-301130-7633https://hdl.handle.net/2445/225303El articulo presenta un proyecto para la educación en la perspectiva ecosocial en los estudios de Trabajo Social. El Trabajo Social necesita adoptar un posicionamiento más ecocéntrico en sus intervenciones. Las cuestiones ambientales son fundamentales para su práctica, es por ello por lo que este proyecto pretende reforzar los retos ecológicos activando a las generaciones futuras de trabajadores/as sociales para incorporar la responsabilidad medioambiental en su vida profesional, para ser capaces de ejercer unas prácticas acordes a la justicia social. El proyecto de innovación docente se ha realizado en la asignatura Trabajo Social de grupo y la asignatura Habilidades comunicativas con grupos y comunidades, con un enfoque de enseñanza de trabajo de reflexión, aprendizaje en grupo y simulaciones grupales. Los primeros resultados de este proyecto corroboran la adecuación de una metodología específica de aprendizaje que incorpora la perspectiva ecosocial en tres niveles. Los resultados confirman que los aspectos ecosociales pueden y deben estar presentes en la enseñanza de las metodologías de intervención para una práctica del Trabajo Social más holística, interconectada y profundamente ética.15 p.application/pdfspacc-by-nc (c) Consejo General del Trabajo Social, 2025http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/Treball social ecosocialEducació superiorInnovacions educativesEcosocial social workHigher educationEducational innovationsinfo:eu-repo/semantics/article7634702026-01-12info:eu-repo/semantics/openAccess