Jiménez Valverde, GregorioLlitjós, Anna2026-01-292026-01-292005https://hdl.handle.net/2445/226448El artículo revisa la evolución y el papel de los recursos informáticos en la enseñanza de la química, desde los primeros sistemas de computación y experiencias pioneras de instrucción asistida por ordenador hasta la expansión del ordenador personal y, posteriormente, de Internet. Propone una clasificación de usos que incluye el ordenador como apoyo a la docencia (elaboración de materiales, tratamiento de datos, visualización, modelado y simulación), como medio principal de aprendizaje mediante CAI y formación en línea, y como componente clave de la alfabetización digital necesaria en la formación y la práctica profesional. Finalmente, se subraya que la rápida innovación tecnológica tiende a impulsar cambios metodológicos hacia entornos más interactivos, accesibles y flexibles, con potencial para transformar el rol del docente y favorecer aprendizajes más activos y colaborativos.7 p.application/pdfspacc-by-nc-sa (c) Jiménez Valverde, Gregorio et al., 2005http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Ensenyament de la químicaTecnologia de la informacióOrdinadorsChemistry educationInformation technologyComputersinfo:eu-repo/semantics/article5281132026-01-29info:eu-repo/semantics/openAccess