Poy Baena, PereGranell Rosich, Alba2020-02-192020-02-192019-05https://hdl.handle.net/2445/150717Màster Universitari de Formació del Professorat de Secundària Obligatòria i Batxillerat, Facultat d'Educació, Universitat de Barcelona, Curs: 2018-2019, Tutor: Pere Ignasi Poy BaenaEl present treball conté una proposta d’intervenció docent innovadora per millorar la comprensió i l’expressió escrites del vers des de la cooperació al segon curs de l’educació secundària obligatòria. El projecte parteix de l’experiència durant el Pràcticum I i II al centre educatiu Súnion i, més concretament, dels seminaris de llengua catalana i literatura. Les tres seqüències didàctiques neixen amb la voluntat de fundar clubs de literatura catalana a aquest nivell educatiu de secundària per promoure una metodologia més cooperativa durant les hores de seminari; fomentar el treball conjunt de la lectura i l’escriptura; acostar la versificació a l’alumnat i acabar amb la idea de l’hermetisme i la incomprensió que tradicionalment acompanya aquest tipus d’expressió; i fomentar espais on compartir els propis pensaments i sentiments a través de la producció textual.75 p.application/pdfcatcc by-nc-nd (c) Granell Rosich, Alba, 2019http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/LecturaEscripturaTreballs de fi de màsterTreball de grup en educacióReadingWritingMaster's thesesGroup work in educationinfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccess