Martínez i Torres, Mercè2016-04-052016-04-0519970066-5126https://hdl.handle.net/2445/96965La dificultad para evaluar la mejora comunicativa tras un programa de entrenamiento deriva de diferentes aspectos, tales como: las variables cualitativas/cuantitativas escogidas como medida; la diferenciación entre práctica tutelada y entrenamiento sistemático; la mejora en la tareu entrenada vs la mejora en tareas similares de mayor complejidad (transferencia de habilidades); y la evaluación de la interacción comunicativa. Este trabajo pretende revisar cómo fueron tratados estos aspectos en 43 investigaciones anteriores y analizar, desde una perspectiva referencial-ecológica, las dificultades antes mencionadas respecto a la evaluación de la mejora comunicativa. Intentaremos aportar mejoras metodológicas y conceptuales que permitan una evaluación más precisa de la comunicación.19 p.application/pdfspa(c) Universitat de Barcelona, 1997ComunicacióSociologia de la comunicacióCommunicationSociology of communicationinfo:eu-repo/semantics/article1609872016-04-05info:eu-repo/semantics/openAccess