Castanedo Alonso, José ManuelCapllonch Bujosa, Marta2020-01-222020-01-222018-10-282014-6418https://hdl.handle.net/2445/148438La Comunidad Científica Internacional identifica la participación de las familias en la escuela como una Actuación Educativa de Éxito, conduciendo su implementación rigurosa a mejoras en los resultados académicos y convivenciales en el contexto educativo. El objetivo de esta investigación, bajo el enfoque de la metodología comunicativa crítica, es evidenciar cómo la participación educativa y evaluativa de familiares en el área de Educación Física dentro del marco del modelo pedagógico 'Retos Individuales con Responsabilidad Compartida' produce mejoras en todo el alumnado y su entorno. Los resultados demuestran la mejora curricular y convivencial del alumnado, incluido aquel con mayores dificultades. Se destaca, así mismo, la transferencia de los aprendizajes a otros contextos y la transformación de la relación escuela-familia. También se evidencian contribuciones positivas para las familias participantes. Este estudio abre nuevas líneas de investigación para superar las limitaciones detectadas y para mejorar los contextos educativo, familiar e incluso comunitario.31 p.application/pdfspacc-by (c) Castanedo, José Manuel et al., 2018http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/esEducació físicaRelacions família-escolaPedagogiaPhysical education and trainingHome-school relationshipsPedagogyinfo:eu-repo/semantics/article6830932020-01-22info:eu-repo/semantics/openAccess