Sabariego Puig, MartaFolgueiras Bertomeu, PilarMartínez Olmo, Francesc2015-07-292015-07-292014-10https://hdl.handle.net/2445/66633Podeu consultar el document complet a: http://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/65797Aquest treball presenta les estratègies d'aprenentatge introduïdes en tres assignatures dels Graus de Pedagogia i Mestre en Educació Infantil de la Universitat de Barcelona (UB). Aquestes estratègies promouen la investigació formativa com a eina pedagògica per al desenvolupament de tres competències transversals comunes de la UB: el compromís ètic, la capacitat d'aprenentatge i responsabilitat, i la capacitat comunicativa. Correspon a un projecte d'innovació concedit en la Convocatòria del Programa de Millora i Innovació Docent de la UB (PMID2102PI-UB/117) amb l'objectiu de mostrar l'eficàcia de la investigació formativa per al desenvolupament competencial en l'educació superior i la pertinència del treball interdisciplinari en el disseny de rúbriques per a la seva avaluació. Els resultats obtinguts permeten evidenciar el valor de “aprendre investigant i ensenyar desenvolupant el conjunt d'activitats vinculades amb la investigació” per a l'assoliment de les competències transversals. Paraules clau: innovación, recerca formativa, competències transversals, narratives digitals5 p.application/pdfcatcc-by-nc-nd (c) Sabariego Puig et al., 2014http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/Innovacions educativesCompetències transversalsCongressosEducational innovationsGeneric competencesCongressesEspai Europeu d'Educació Superiorinfo:eu-repo/semantics/bookPart292753info:eu-repo/semantics/openAccess