Abío, GemmaAlcañiz, ManuelaGómez-Puig, MartaPatxot, ConcepcióRubert, GlòriaSerrano, Mònica (Serrano Gutiérrez)Stoyanova, Alexandrina Petrova2026-02-022026-02-0220252385-6203https://hdl.handle.net/2445/226533Aquest projecte pretén comprendre com la metodologia d’aula invertida en cursos avançats influeix en el rendiment i l’aprenentatge dels estudiants. Es vol determinar l’extensió idònia d’aquesta metodologia en un curs avançat del grau en Economia. S’analitzarà un conjunt de dades per comparar l’impacte de diferents formats d’aula invertida a l’assignatura de Macroeconomia IV, centrant-se en el rendiment acadèmic i les percepcions dels estudiants sobre la metodologia. L’anàlisi permetrà identificar com varien els resultats i les opinions dels estudiants segons s’apliqui un enfocament més o menys extens de la metodologia d’aula invertida.11 p.application/pdfcatcc-by (c) Abío, Gemma et al., 2025http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/MetodologiaRendiment acadèmicEconomiaEducació superiorInnovacions educativesMethodologyAcademic achievementEconomicsHigher educationEducational innovationsinfo:eu-repo/semantics/article7646732026-02-02info:eu-repo/semantics/openAccess