González Gómez, BelénNúñez Peña, María Isabel2018-04-062018-04-062018-02-021988-7884https://hdl.handle.net/2445/121344Las personas que temen a los números suelen tener menos habilidades matemáticas. ¿Podría estar relacionado con pensamientos intrusivos generados por la ansiedad ante las matemáticas? ¿Se trata, más bien, de una mayor dificultad para procesar las cantidades en la línea numérica mental? ¿Existe alguna huella fisiológica de dicha dificultad? Entender cómo la ansiedad matemática afecta a la realización de operaciones numéricas puede permitir a las instituciones educativas y a la sociedad abordar este frecuente fenómeno de una manera más adecuada y eficiente, evitando las consecuencias negativas que acaba teniendo a largo plazo. En el presente artículo repasamos recientes hallazgos a este respecto.4 p.application/pdfspacc-by (c) González Gómez, Belén et al., 2018http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/esEnsenyament de la matemàticaAnsietatAptitud per a la matemàticaMathematics educationAnxietyMathematical abilityinfo:eu-repo/semantics/article6761312018-04-06info:eu-repo/semantics/openAccess