Crescenzi Lanna, Lucrezia2017-03-202017-03-202013-122013-9144https://hdl.handle.net/2445/108634La investigación con niños es conocida en el campo de la psicología y de la educación por ser más compleja de la investigación con adultos, debido a los rígidos principios éticos, la preparación del entorno, etc. Es entonces fundamental que el proceso de recogida de datos se prepare con atención para no malgastar tiempo y esfuerzos. En la presente propuesta se evidencian algunos recursos que favorecen la investigación con niños muy pequeño, diseñando un proceso de recogida de datos a su medida. Se comparten algunas soluciones a problemas comunes que se encuentran en el trabajo de investigación esperando que puedan ser útiles también en otros contextos o áreas de estudio. El modelo empleado ha resultado eficaz para la investigación con niños en edad preescolar, porque deja los niños libres de moverse y actuar en un entorno conocido, sin que esto interfiriera con las actividades a desarrollar o la calidad de los datos recogidos.13 p.application/pdfspacc-by-nc-nd (c) Crescenzi Lanna, Lucrezia , 2013http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/esInfantsInvestigació activa en l'educacióChildrenAction research in educationinfo:eu-repo/semantics/article6299972017-03-20info:eu-repo/semantics/openAccess