Lluís Font, Josep Maria2018-04-042018-04-0419900066-5126https://hdl.handle.net/2445/121247Después de revisar el estado actual de conocimientos sobre la relación entre personalidad y rendimiento académico se realiza un análisis de ítems del cuestionario EPQ-J de Eysenck en dos muestras de sujetos, con el fin de identificar los ítems discriminatorios del rendimiento escolar. Se obtiene una Escala de Pronóstico Académico, se elaboran los datos normativos y se comprueba su validez predictiva.10 p.application/pdfspa(c) Universitat de Barcelona, 1990TemperamentRendiment acadèmicEficàcia de l'ensenyamentTemperamentAcademic achievementEffective teachingTemperamento y eficacia académica: construcción de una escala de pronóstico académico derivada del EPQ-J de Eysenckinfo:eu-repo/semantics/article0690322018-04-04info:eu-repo/semantics/openAccess