Malet, AntoniParadís, Jaume, 1950-2020-02-132020-02-1319848475281273https://hdl.handle.net/2445/150151Grup d'Història i Didàctica de les MatemàtiquesÉs una idea plenament acceptada que els processos de construcció i elaboració dels coneixements, tal com han esdevingut històricament, constitueixen una informació insubstituïble sobre les característiques pròpies d'aquests coneixements. La historia de la ciència es veu, amb aquesta perspectiva, com una disciplina que ultrapassa els àmbits de l'erudició, i fins i tot de la cultura general, per esdevenir una eina fonamental per a reflexionar sobre què és el coneixement i com es constitueix. Aquest és el pressupósit general que ens ha fet aparellar en aquestes pàgines, ja des del títol, la historia i l'ensenyament de l'àlgebra simbòlica.334 p.application/pdfcatcc by-nc-nd (c) Universitat de Barcelona. Institut de Ciències de l'Educació, 1984http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/Història de la matemàticaHistòria de la ciènciaDidàctica de la ciènciaSegle XV-segle XVIinfo:eu-repo/semantics/bookinfo:eu-repo/semantics/openAccess