Di Nella, DinoAlmeda, ElisabetCamps Calvet, ClaraGiordana, PatriciaLoggiacco, CamillaD'Alfonso, Luis2020-04-292020-04-2920191137-7038https://hdl.handle.net/2445/158044La enseñanza crítica de los derechos humanos y las desigualdades sociales debe ser capaz de captar el carácter holístico y multidimensional que define a los derechos humanos. Este trabajo presenta las bases desde las cuales se fundamenta una propuesta de docencia universitaria crítica, caracterizada por el desarrollo de diversos dispositivos de aprendizaje activo del alumnado para la adquisición de cuatro competencias transversales especialmente relevantes en este ámbito: la interdisciplinariedad profesional, el trabajo grupal, la resolución de problemas y la utilización de las TICs.6 p.application/pdfspa(c) Di Nella, Dino et al., 2019Pensament críticUniversitatsSociologiaDrets socials i econòmicsGestió de la innovacióCritical thinkingUniversitiesSociologySocial and economic rightsInnovation managementinfo:eu-repo/semantics/article6989112020-04-29info:eu-repo/semantics/openAccess