Imbernón, Francesc2012-03-012012-03-0120020211-819Xhttps://hdl.handle.net/2445/22318Los contextos español y latinoamericano comparten muchos aspectos comunes en el campo educativo, sobre todo en referencia al Estado español y después de las últimas reformas educativas, también conviene remarcar que son muchos los aspectos contextuales, sociales y educativos los que los separan. El artículo se refiere, específicamente, a las políticas de formación y desarrollo profesional del profesorado de ese conglomerado llamado «Estado de las autonomías» que configura el Estado español y a algunos países latinoamericanos. Más que realizar un análisis minucioso de los países, o un retrato detallado de la situación, se hace una reflexión más global, más del conocimiento de la realidad, y a partir de la comparación y la reflexión llegar a presentar tendencias y orientaciones sobre la formación del profesorado en los países que contienen entre sus lenguas alguna latina.11 p.application/pdfspacc-by-nc (c) Imbernón, 2002http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/esFormació del professoratEducació permanentEspanyaAmèrica LlatinaTeacher trainingContinuing educationSpainLatin Americainfo:eu-repo/semantics/article513503info:eu-repo/semantics/openAccess