Díaz Cruz, José ManuelRamírez Rangel, ElianaSerrano i Plana, NúriaSubirats i Vila, Xavier2020-09-082020-09-082020-09-072340-8006https://hdl.handle.net/2445/170321Este trabajo plantea el desarrollo e implementación de diferentes estrategias de clase inversa basadas en herramientas web 2.0 en la asignatura de Química Analítica de los Grados de Química, Farmacia e Ingeniería Química de la Universitat de Barcelona. Se pretende garantizar la consecución de las competencias de la asignatura, fomentar la motivación y participación del estudiante, además de facilitar una retroacción activa, ágil y constante. En definitiva, se intenta mejorar el proceso de aprendizaje de los alumnos.4 p.application/pdfspa(c) Díaz Cruz, José Manuel et al., 2020Educació superiorEnsenyament de la químicaDidàctica de la ciènciaCompetències transversalsHigher educationChemistry educationScience teaching methodsGeneric competencesinfo:eu-repo/semantics/article7030542020-09-08info:eu-repo/semantics/openAccess