Puigvert, LídiaSanta Cruz Ayo, Ignacio2018-10-162018-10-1620060034-8082https://hdl.handle.net/2445/125343Las comunidades de aprendizaje pretenden democratizar tanto el proceso como los resultados educativos (Elboj, 2002, 2005; Jausi, 2002). Los grupos interactivos democratizan el día a día del aula contribuyendo a superar la segregación. La formación de familiares abre la práctica cotidiana del centro y sus procesos de aprendizaje a quienesconviven en los domicilios con las chicas y los chicos. Las comisiones mixtas de trabajo colaboran en la gestión democrática de las escuelas e institutos. La formación intelectual y científica del profesorado logra que la democracia genere mejores resultados favoreciendo así su apoyo activo por crecientes sectores de las familias y de la sociedad. Las comunidades de aprendizaje colaboran y aprenden otras formas de hacer escuelas democráticas como, por ejemplo, el Proyecto Atlántida.8 p.application/pdfspa(c) Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, 2006Educació inclusivaFormació del professoratFamíliaInclusive educationTeacher trainingFamilyinfo:eu-repo/semantics/article5769132018-10-16info:eu-repo/semantics/openAccess