Universitat de Barcelona. Institut de Ciències de l'EducacióRío, María José del2024-03-062024-03-06199384-85840-23-2https://hdl.handle.net/2445/208461Hace ya algún tiempo un grupo de profesionales que trabajaban en los equipos psicopedagógicos de una comunidad autónoma, Navarra, se decidieron a hacer un curso de formación intensiva sobre el tema genérico de «el lenguaje oral en la escuela». Es posible, quiero creer, que aquellas sesiones de trabajo, que se desarrollaron a lo largo de un año, aportaran sugerencias y conocimientos útiles al grupo de adultos que asumían entonces el papel de alumnos y alumnas. Sin embargo, visto desde mi perspectiva, este acontecimiento profundamente interactivo fue muy instructivo para la persona encargada de actuar como docente en aquellos encuentros, es decir, para mí misma.140 p.application/pdfspacc-by-nc-nd (c) Universitat de Barcelona. Institut de Desenvolupament Professional, 1993http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/Comunicació oralPsicologia pedagògicainfo:eu-repo/semantics/bookinfo:eu-repo/semantics/openAccess