Han, YiziFont Rotchés, DolorsRius-Escudé, Agnès2026-02-022026-02-022025-12-192462-3733https://hdl.handle.net/2445/226567Este estudio analiza las melodías de las preguntas absolutas que se encuentran en los audios de tres manuales de español usados en China (Español Moderno, Nuevo Sueña y Aula). El corpus contiene 114 preguntas absolutas, de las cuales el 78,1 % sigue uno de los 4 patrones interrogativos del español peninsular, sobre todo, los patrones neutros II (IF +70 %) y III (40-70 %) con un 49,2 % y un 14,9 %, respectivamente. El manual Nuevo Sueña es el que presenta un porcentaje superior de contornos realizados siguiendo un patrón de pregunta (92,3 %). Aula muestra mayor diversidad y un porcentaje más alto de presencia del patrón IV. Y Español Moderno presenta diversidad y no tiene presencia del patrón interrogativo IV. A pesar de que los manuales aportan, en general, melodías /+interrogativas/, estudios previos, como el de Zhao (2023), indican que los estudiantes chinos presentan dificultades en la comunicación oral con nativos y, en particular, en la entonación, lo que resalta la necesidad de ahondar más en la enseñanza del componente fónico y ampliar los recursos que se ofrecen a los aprendices para que puedan mejorar su comunicación con los hablantes nativos.24 p.application/pdfspacc-by (c) Han, Yizi et al., 2025http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Estudiants estrangersXinaEntonació (Fonètica)Castellà (Llengua)Interrogació (Gramàtica)Llibres de textForeign studentsChinaIntonation (Phonetics)Spanish languageInterrogative (Grammar)Textbooksinfo:eu-repo/semantics/article7646722026-02-02info:eu-repo/semantics/openAccess