Argilés Bosch, Josep M.García Blandón, JosepRavenda, Diego2023-01-092023-01-0920231138-4891https://hdl.handle.net/2445/192005Este trabajo analiza la conveniencia y consecuencias de los criterios de evaluación de la actividad investigadora en contabilidad establecidos por ANECA, concretándonos en los criterios para la acreditación de catedrático de universidad, así como el patrón y posibilidades de publicación de los académicos contables en España, Europa y a nivel mundial. Encontramos que los académicos del área contable tienen unas dificultades para publicar que son substancialmente superiores a las de los académicos de otras áreas de empresa. La mayor parte de los académicos afiliados a instituciones españolas que consiguen publicar en las principales revistas académicas contables recurren a co-autorías, principalmente estadounidenses y británicas, y a focalizar el contenido de sus trabajos en contextos y problemáticas no españolas. La normativa española de acreditación acentúa este comportamiento. Esta situación puede tener graves implicaciones para la supervivencia del área de conocimiento, el tratamiento de las temáticas y problemáticas específicamente ligadas al contexto español.18 p.application/pdfengcc-by-nc-nd (c) Asociación Española de Profesores Universitarios de Contabilidad, 2023https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Avaluació educativaAvaluació d'expertsComptabilitatUniversitatsEducational evaluationPeer reviewAccountingUniversitiesinfo:eu-repo/semantics/article7161332023-01-09info:eu-repo/semantics/openAccess