Font Ribas, Antoni2016-11-092016-11-092016-09-15https://hdl.handle.net/2445/103486La necessitat d’haver d’impartir un curs sobre règim jurídic del mercat en uns estudis de nova implantació a la Facultat de Ciències Econòmiques i Empresarials ens va fer reflexionar sobre la relació que hi hauria d’haver entre el disseny de la formació i el perfil del professional al qual anaven encarats aquests estudis. Calia ajustar els continguts i l’estil d’aprendre a allò que idealment en el futur haurien de fer els estudiants un cop s’incorporessin al mercat laboral. D’aquesta manera la idea de fer servir problemes o projectes per a l’aprenentatge dels conceptes bàsics que havia d’adquirir l’estudiant va sorgir d’una manera gairebé natural.7 p.application/pdfcatcc-by-nc-nd (c) Font Ribas, 2016http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/Aprenentatge basat en problemesMètodes actiusInnovacions educativesMetodologies actives i TICinfo:eu-repo/semantics/workingPaperinfo:eu-repo/semantics/openAccess