García Farrero, JordiAlonso Sainz, TaniaÁlvarez Cánovas, IsabelArango Pérez, RaúlBatista da Silva, VivianCercós Raichs, RaquelCollelldemont Pujadas, EulàliaEgea Andrés, ÀlexEsteban Bara, FranciscoFerrer Miquel, JoanaFontán de Bedout, LauraLópez Garcia, XavierMarcos Fernández, MariaNavarro Zárate, RaúlObiols Suari, NúriaParedes Santín, AdriàRivas Guzmán, KarineSánchez Margalef, FerranGargallo Otero, PilarMartínez Cabeza, SandraPuche Soler, JordiPascual Alcázar, MaribelCarmona Bauzán, ManuelaMartínez Rectoret, VinyetSanahuja Segú, Maria TeresaLarroya Gordo, Núria2025-01-142025-01-142025-01https://hdl.handle.net/2445/217464Aquest document, que té el propòsit de fomentar la cultura lectora en l’educació i com a part de la identitat docent, és el resultat dels seminaris organitzats durant l’any 2024 en el marc del projecte ARMIF «Mestres i lectura. El compromís docent amb la cultura humanística» (+LECT). Foren espais molt inspiradors gràcies al diàleg establert amb les persones següents: Tania Alonso, Jaume Centelles, Joan Portell, Mar Esteve, Dani Espresate, Diana Solé, Carme Fenoll, Anna Guitart, Antonio Viñao, Roger Chartier, Ester Pino, Mauro Valenciano, Jéferson dos Santos Assumção, Marc Cuixart, Rita de Cassia Gallego i Vivian Batista da Silva.21 p.application/pdfcatcc by-nc-nd (c) Garcia Farrero, Jordi et al., 2025http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/Animació a la lecturaPlans docentsReading promotionCourse plansinfo:eu-repo/semantics/reportinfo:eu-repo/semantics/openAccess