Villarroya Planas, AnaVall Casas, AuroraBoté-Vericad, Juan-JoséCarnicé, MargaridaFedele, MaddalenaJornet i Benito, NúriaMasanet, Maria-Jose2022-12-232022-12-232022-12-221575-5886https://hdl.handle.net/2445/191814Objectius: en primer lloc, aprofundir en el coneixement, la percepció i l'avaluació que la comunitat universitària (professorat i estudiantat) fa de la incorporació i la presència de la perspectiva de gènere i LGBTI+ en la docència dels estudis de grau de la Facultat d'Informació i Mitjans Audiovisuals de la Universitat de Barcelona i, en segon lloc, fomentar la incorporació de la perspectiva de gènere a les assignatures dels graus a través del disseny i desenvolupament d'instruments i materials docents conjuntament amb el professorat. Metodologia: és una recerca d'acció participativa, destinada a afavorir la reflexió crítica i la transformació social des de les aules. La recopilació de dades s'ha fet mitjançant vuit grups de discussió amb alumnat i professorat, l'observació participant i un taller participatiu de creació de materials docents amb el professorat. Resultats: hi ha una preocupació generalitzada per la incorporació de la perspectiva de gènere, encara que es troben barreres importants a l'hora de dur-la a terme. En el professorat, les barreres estan principalment relacionades amb la manca de formació o de reconeixement institucional, mentre que l'estudiantat valora i agraeix la incorporació de la perspectiva de gènere, però hi segueix observant limitacions importants i en demana una introducció més decidida i transversal.7 p.application/pdfcatcc-by-nc-nd (c) Villarroya, Anna et al., 2022https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Estudis de donesEstudis de gènereWomen's studiesGender studiesinfo:eu-repo/semantics/article7275692022-12-23info:eu-repo/semantics/openAccess