Jiménez Valverde, GregorioCalafell, Genina2021-11-042021-11-0420212385-6203https://hdl.handle.net/2445/181038En este trabajo describimos una experiencia de evaluación entre iguales en el Máster de Formación del Profesorado de Secundaria, en la que los estudiantes tuvieron que evaluar las presentaciones orales de sus compañeros, de forma síncrona y remota. El posterior análisis estadístico de dichas evaluaciones, según el modelo de Rasch de múltiples facetas (MFRM), pudo identificar y cuantificar el sesgo de severidad o benevolencia que mostró parte del alumnado a la hora de evaluar a sus compañeros.8 p.application/pdfspacc-by (c) Jiménez Valverde, Gregorio et al., 2021https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Avaluació educativaEducació superiorEstudiants universitarisEducational evaluationHigher educationCollege studentsinfo:eu-repo/semantics/article7155102021-11-04info:eu-repo/semantics/openAccess