G-IDEA, Grup d'Innovació Docent en Eines d'Aprenentatge en Direcció d'EmpresesGuitart Tarrés, LauraAchcaoucaou Iallouchen, FarizaBernardo Vilamitjana, MercèCastán Farrero, José Ma. (José María)López Parada, JoséMiravitlles Matamoros, PalomaNúñez Carballosa, AnaValls Pasola, Jaume2009-05-272009-05-272009-05-27https://hdl.handle.net/2445/8404Aquesta Web Quest, pensada per a l'assignatura de Direcció General i Estratègica de l'ensenyament d'Administració i Direcció d'Empreses, pretén que les estudiants siguin capaços de: -Relacionar els conceptes teòrics de la fase d'anàlisi estratègic amb una situació real d'actualitat. -Utilitzar i posar en pràctica les eines bàsiques de diagnòstic intern i extern. -Identificar com poden influir els diferents grups d'interès en la presa de decisions estratègiques. -Diferenciar i separar els nivells de formulació de l'estratègia empresarial. -Incidir en la capacitat de anàlisi i síntesi de diferents fonts d'informació empresarial. -Aprendre a utilitzar el vocabulari estratègic així com a redactar un informe de consultoria. Després de fer les tasques, seguir el procés i utilitzar els recursos que s'indiquen en aquest recurs didàctic, l'estudiant ha de: -prendre consciència que la pràctica l'ha conduït a aplicar, a un cas real i d'actualitat, els coneixements teòrics comentats i debatuts a classe. -haver desenvolupat certes habilitats i competències com ara el treball en equip, la recerca i selecció d'informació o la resolució de problemes, entre d'altres, que no hauria estat possible de treballar d'una altra manera.Esta Web Quest, pensada para la asignatura "Dirección General y Estratégica" de la titulación de Administración y Dirección de Empresas, pretende que los estudiantes sean capaces de: -Relacionar los conceptos teóricos de la fase de análisis estratégico con una situación real de actualidad. -Utilizar y poner en práctica las herramientas básicas de diagnóstico interno y externo. -Identificar como pueden influir los diferentes grupos de interés en la toma de decisiones estratégicas. -Diferenciar y separar los niveles de formulación de la estrategia empresarial. -Incidir en la capacidad de análisis y síntesis de diferentes fuentes de información empresarial. -Aprender a utilizar el vocabulario estratégico así como a redactar un informe de consultoría. Después de realizar las tareas, seguir el proceso y utilizar los recursos que se indican en este recurso didáctico, el estudiante deberá haber: -tomado conciencia de que la práctica lo ha conducido a aplicar, en un caso real y de actualidad, los conocimientos teóricos comentados y debatidos en clase. -desarrollado ciertas habilidades y competencias como el trabajo en equipo, la búsqueda y selección de información o la resolución de problemas, entre otros, que no habría sido posible trabajar de ninguna otra manera.text/htmlimage/jpegcatcc-by-nc-nd (c) G-IDEA, Grup d'Innovació Docent en Eines d'Aprenentatge en Direcció d'Empreses, 2009http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/Nissan-Motor IbéricaEstudi de casosIndústria automobilísticaCrisis econòmiquesGestió de la crisiPlanificació estratègicaConsultoria d'empresesPresa de decisionsProblemes i exercicisAnàlisi de l'entornDiagnòstic internAnàlisi DAFOinfo:eu-repo/semantics/otherinfo:eu-repo/semantics/openAccess