Sandín Esteban, Ma. Paz2025-04-092025-04-092024Sandín, M. P. (2024). Explorando el potencial de ChatGPT y el uso de “prompts” en el análisis de datos cualitativos [Material docente]. Asignatura Análisis cualitativo en la investigación educativa, módulo transversal de másteres, Facultad de Educación, Universitat de Barcelona. Disponible en: [https://hdl.handle.net/2445/220373]https://hdl.handle.net/2445/220373Este material ofrece una introducción práctica al uso de la inteligencia artificial generativa, en particular ChatGPT, como herramienta de apoyo en el análisis de datos cualitativos en investigación educativa. A través de ejemplos y tipos de prompts, se presentan estrategias para generar resúmenes de corpus de datos, identificar patrones temáticos y refinar categorías analíticas. La presentación subraya la importancia de diseñar prompts que se alineen con las expectativas investigadoras, y muestra cómo la IA puede utilizarse en distintas fases del análisis cualitativo para facilitar la exploración y comprensión del material. El recurso está dirigido a estudiantes de grado, de máster y a personas investigadoras interesadas en explorar el potencial de la IA en procesos de indagación cualitativa.25 p.application/pdfspacc by-nc-nd (c) Sandín Esteban, Ma. Paz, 2024http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/Intel·ligència artificialInvestigació qualitativaChatGPTinfo:eu-repo/semantics/otherinfo:eu-repo/semantics/openAccess