Quirós Domínguez, CarolinaCorti, FrancieleValls Figuera, Robert GuerauAhumada Torres, Mercedes E.2015-07-292015-07-292014-10https://hdl.handle.net/2445/66635Podeu consultar el document complet a: http://diposit.ub.edu/dspace/handle/2445/65797Esta experiencia de trabajo se enmarca dentro del Proyecto de Innovación Docente (PID_2012 IP: Rubio,M.J.) Un sistema de portafolio digital para la mejora de competencias transversales de la Universidad de Barcelona. La implementación de esta experiencia tiene por objetivo poder integrar a lo largo de la carrera de Pedagogía el uso del portafolio digital como una herramienta básica, plural y global en la adquisición y evaluación de las competencias transversales. El presente trabajo trata de presentar la experiencia de la asignatura de Teoría y Práctica de la Investigación Educativa. El portafolio digital pretende favorecer la mejora del aprendizaje de los estudiantes basándose en competencias y estableciendo una metodología de evaluación continuada, tal como sugiere el Espacio Europeo de Educación Superior. Las competencias transversales que se pretenden desarrollar con la experiencia son: a) capacidad de toma de decisiones; y b) capacidad comunicativa escrita relacionada con la investigación. La metodología de trabajo consiste en integrar estrategias que favorezcan el desarrollo de las competencias propuestas y que permitan al estudiante auto-gestionar su proceso de aprendizaje, utilizando el portafolio como ayuda fundamental para esto. Se presentan algunos resultados de la experiencia respecto a la auto percepción de los estudiantes sobre las competencias trabajadas.6 p.application/pdfspacc-by-nc-nd (c) Quirós Domínguez et al., 2014http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/Innovacions educativesPortafolis en educacióCongressosEducational innovationsPortfolios in educationCongressesEspai Europeu d'Educació Superiorinfo:eu-repo/semantics/bookPartinfo:eu-repo/semantics/openAccess