González Soto, Ángel PíoFerreres Pavía, VicenteJiménez Jiménez, Bonifacio2020-02-112020-02-1119888476653077https://hdl.handle.net/2445/149824Es aconsejable, ante todo intento de estudio de las Enseñanzas Medias, efectuar una breve introducción histórica, con el fin de entender mejor los motivos de las reformas actuales. No debemos olvidar que lo que somos o donde nos encontramos es fruto de realizaciones anteriores a la vez que de impulsos nuevos. No nos remontaremos a la asistematización o informalidad de los quehaceres iniciales de la Educación, ni tampoco profundizaremos en las raíces gremiales de los estudios profesionales en la Edad Media ni en las Universidades de esa época (ya normalizadas, intencionales y sistematizadas). Arrancaremos de la mentalidad implícita y explícita que adornó, en el ámbito occidental, el "Nuevo Régimen"...196 p.application/pdfspacc by-nc-nd (c) Universitat de Barcelona. Institut de Ciències de l'Educació, 1988http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/Ensenyament secundariCurrículums (Ensenyament)Espanyainfo:eu-repo/semantics/bookinfo:eu-repo/semantics/openAccess