Jiménez Valverde, Gregorio2025-10-082025-10-082009https://hdl.handle.net/2445/223555En los últimos años se ha constatado un auge en el uso de los materiales hipermedia en la enseñanza de la Química, y se ha llegado a asignar a estos materiales el papel de catalizadores de un cambio en la docencia de esta disciplina (Jones y Smith, 1993), ya que pueden suplir carencias de los libros de texto en cuanto a interactividad, dinamismo y tridimensionalidad. Lejos de quedarse en soportes físicos sólo consultables en ordenadores personales, las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) permiten al profesorado la posibilidad de proyectar estos materiales y presentaciones multimedia en las aulas.39 p.application/pdfspa(c) Gobierno de España. Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, 2009Tesis doctoralsInvestigació educativaQuímicaDoctoral thesesEducational researchChemistryinfo:eu-repo/semantics/bookPartinfo:eu-repo/semantics/openAccess