Bonilla Aguilar, InmaculadaMartínez Momblán, Ma. AntoniaBasco Prado, LuisAlonso-Fernández, SergioDelgado-Hito, PilarRomero García, MartaCueva Ariza, Laura de laSolà Pola, MontserratSancho Agredano, RaülZuriguel Pérez, EsperanzaBenito-Aracil, Llúcia2021-10-142021-10-142021-01-012385-6203https://hdl.handle.net/2445/180589Objetivos: analizar el nivel de pensamiento crítico y variables de los tutores académicos de los centros de práctica clínica. Metodología: Escuela Universitaria de Enfermería de la Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud durante noviembre 2019-mayo 2020. Diseño transversal descriptivo y segunda fase un estudio psicométrico. Discusión: el estudio permitirá explorar qué nivel de pensamiento crítico presentan las enfermeras vinculadas a la docencia.12 p.application/pdfspacc-by (c) Bonilla Aguilar, Inmaculada et al., 2021https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Pensament críticPsicometriaEnsenyament de la infermeriaCritical thinkingPsychometricsNursing educationinfo:eu-repo/semantics/article7148222021-10-14info:eu-repo/semantics/openAccess