Torres Torres, AntonioGarcía Salas, Marina2012-11-282012-11-282012https://hdl.handle.net/2445/32886Màster d'Expert en Espanyol com a Llengua Estrangera en Àmbits Professionals, Universitat de Barcelona, Facultat de Filologia, Curs: 2011-2012, Tutor: Dr. Antonio Torres TorresExisten numerosos trabajos acerca de la enseñanza de español como lengua extranjera (en adelante ELE), así como sobre la dislexia, uno de los trastornos de aprendizaje más frecuentes en la infancia, que conlleva importantes dificultades en la lectoescritura. Sin embargo, son pocos los estudios publicados hasta la fecha sobre las dificultades que tienen las personas con dislexia en el aprendizaje de segundas lenguas en general y del ELE en particular. Habitualmente, cuando nos encontramos ante un estudiante con dislexia español residente en nuestro país, priorizamos la adquisición de una competencia óptima en su lengua materna (y en la lengua cooficial de la región, si la hay), dejando en un segundo plano el aprendizaje de lenguas extranjeras. Sin embargo, en la última década se han producido en España intensos movimientos migratorios, que han dado lugar a la llegada de multitud de personas extranjeras (niños y adultos) con dislexia y con la necesidad de aprender ELE para integrarse en nuestra sociedad.117 p.application/pdfspacc-by-nc-nd (c) García Salas, 2012http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/Ensenyament de llengüesAdquisició d'una segona llenguaCastellà (Llengua)DislèxiaTreballs de fi de màsterLanguage teachingSpanish languageSecond language acquisitionDyslexiaMaster's thesesinfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccess