Vergés Bosch, NúriaFreude, LeonAlmeda, ElisabetOrtiz Monera, RosaMorero Beltrán, Anna2023-02-012023-02-012022-07https://hdl.handle.net/2445/192926La experiencia de ApS que presentamos en este trabajo se desarrolla en torno a la conferencia-taller «Género y tecnologías: fomentando nuevas vocaciones tecnológicas», que hemos impulsado en los últimos 4 cursos consecutivos desde esta asignatura, y en el marco del proyecto transversal de la UB «Compartir ideas» que tiene como objetivo compartir conocimientos sobre un tema que se trabaja en la universidad y que es relevante para la formación del alumnado de los institutos (Pons Cardell y Sarrasí Vizcarra, 2019) . Nuestro ApS planteaba especialmente incidir en la socialización de género, el mercado laboral con perspectiva de género y, finalmente, cuestionar la brecha digital de género y contribuir a generar nuevas vocaciones tecnológicas entre las chicas. En nuestra asignatura implicó introducir el tema de género y TIC y también incluir una sesión sobre docencia en perspectiva feminista. La actividad nos llevó finalmente a realizar un trabajo de acompañamiento continuo a través de tutorizaciones y acciones por parte del alumnado y profesorado con retroalimentación en todo el proceso ApS. Además, como elemento innovador, relacionamos esta docencia con nuestro proyecto de investigación GENTALENT, que buscaba mejorar la incorporación, retención y promoción de las mujeres en las TIC.8 p.application/pdfspacc by-nc-nd (c) Universitat de Barcelona. IDP/ICE & Ediciones Octaedro, 2022http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/Innovacions educativesAprenentatge serveiFeminismeEducational innovationsService learningFeminisminfo:eu-repo/semantics/bookPartinfo:eu-repo/semantics/openAccess