Rigol Cuadra, AssumptaGalbany Estragués, PaolaFuentes Pumarola, ConcepcióBurjales Martí, Maria DolorsRodríguez-Martín, DolorsBallester Ferrando, David2015-10-212015-10-212015-050104-1169https://hdl.handle.net/2445/67372Podeu consultar la versió en anglès a http://hdl.handle.net/2445/67422Objectivos: analizar los conocimientos, las creencias y la percepción del rol profesional que tienen los estudiantes de Enfermería, acerca de la violencia ejercida contra las mujeres en las relaciones de pareja. Método: estudio cualitativo descriptivo siguiendo el modelo ecológico a través de 16 grupos focales realizados con 112 estudiantes de cuatro cursos de enfermería de cuatro universidades españolas. Resultados: las categorías analíticas fueron: conocimientos, rol profesional, y creencias sobre las actuaciones ante la víctima y actuaciones ante el agresor. Los estudiantes desconocen características del maltrato, guías, protocolos y preguntas de detección y reclaman pautas de intervención puntuales. No identifican un rol profesional propio, sino delegado o especializado. Las creencias en relación a la actuación con la víctima, no se orientan por criterios profesionales, perciben la violencia como una situación puntual y desvinculan la prevención de la atención en salud. Perciben al maltratador como enfermo mental, lo que justifica la tolerancia o delegación de actuaciones. Conclusiones: los estudiantes definen ideas preconcebidas sobre violencia de pareja. Los discursos reproducen mitos y refuerzan valores estereotipados, indicativos de insuficiente formación durante los estudios de enfermería lo que plantea la necesidad de reforzar las competencias en relación a la violencia de pareja en los planes de estudios.8 p.application/pdfspacc-by-nc (c) Rigol Cuadra, Assumpta et al., 2015http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/esViolència contra les donesDones maltractadesRelacions home-donaParellaInfermeriaValoració d'infermeriaProtocols d'infermeriaAvaluació dels estudiantsCompetències transversalsViolence against womenAbused womenMan-woman relationshipsCoupleNursingNursing assessmentNursing care plansRating of studentsGeneric competencesinfo:eu-repo/semantics/article6539552015-10-21info:eu-repo/semantics/openAccess