Slater, Charles L.Silva García, PatriciaAntúnez, Serafí2017-09-292017-09-292014-091696-4713https://hdl.handle.net/2445/116045Los estudios sobre el liderazgo escolar están teniendo un desarrollo creciente en los últimos años. El interés por comprender y analizar sus características, estilos, procesos y efectos ha movilizado a numerosos especialistas y grupos de investigación en países y contextos diferentes. Animados por esa inquietud, los autores de este artículo, de las Universidades de Barcelona, Autónoma de Barcelona y de California, nos propusimos compartir conocimientos y profundizar en su estudio durante el período sabático del profesor Charles Slater en la Universidad de Barcelona en el curso 2012-2013.9 p.application/pdfspacc-by-nc-nd (c) Red Iberoamericana de Investigación sobre Cambio y Eficacia Escolar (RINACE), 2014http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/esLideratge en l'educacióAnglèsEducational leadershipEnglish languageinfo:eu-repo/semantics/article6456892017-09-29info:eu-repo/semantics/openAccess