Lindín, CarlesAlonso Cano, CristinaBarriga Ubed, ElviraBarrios, Juan IgnacioBenedí, CarlesBlanché i Vergés, CèsarBorrat, XavierBosch Daniel, MariaCasulleras Closa, JosepElias Andreu, MarinaEscofet Roig, AnnaForés i Miravalles, AnnaFuertes i Alpiste, MarcLozano, RaimundoMaestre, ElenaMolas Castells, NúriaPastor Durán, XavierPuertas i Prats, EloiRodríguez Illera, José LuisRosa Castillo, AntonioSabaté Pes, AntoniSáez Rosenkranz, IsidoraSaura Martí, JosepSimon Pallisé, Joan2021-12-202021-12-202021-12978-84-19023-31-5https://hdl.handle.net/2445/181952Carles Lindín (coordinador)[spa] La tecnología digital incorpora mejoras en el proceso de enseñanza y aprendizaje en la Educación Superior. Con la voluntad de difundir una realidad que puede convertirse en inspiradora e impulsora de nuevas prácticas futuras, se ponen al alcance experiencias de éxito de la Universidad de Barcelona. Los 11 casos seleccionados se consideran prácticas emergentes porque utilizan la tecnología con fines pedagógicos adecuados al contexto. El valor de la tecnología digital se vincula a la capacidad de potenciar el aprendizaje activo y generar prácticas educativas centradas en el alumnado. El análisis introductorio y las propuestas seleccionadas son resultado del proyecto de investigación «Prácticas educativas emergentes mediadas por tecnologías digitales en la educación superior», financiado por el Instituto de Investigación en Educación (IRE-UB).[eng] Digital technology incorporates improvements in the teaching and learning process in higher education. With the desire to spread a reality that can become inspiring and driving new future practices, successful experiences of the University of Barcelona are made available. The 11 selected cases are considered emerging practices because they use technology for pedagogical purposes appropriate to the context. The value of digital technology is linked to the ability to enhance active learning and generate student-centered educational practices. The introductory analysis and the selected proposals are the results of the research project “Emerging educational practices mediated by digital technologies in Higher Education”, funded by the Institute for Research in Education (IRE-UB).66 p.application/pdfspacc by-nc-nd (c) Universitat de Barcelona. IDP/ICE & Ediciones Octaedro et al., 2021http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/es/PràcticumsTecnologia educativaEducació superiorinfo:eu-repo/semantics/bookinfo:eu-repo/semantics/openAccess