González Mardones, SheilaAbella Nosàs, Albert2024-01-262024-01-262022https://hdl.handle.net/2445/206521Este estudio de caso recoge la estrategia de implementación integral llevada a cabo entre los cursos 18-19 - 20-21 en la Escuela de Arte y Diseño Arsenal, de Vilafranca del Penedés, de un modelo pedagógico basado en la metodología ABP para todos sus ciclos de Grado Superior.11 p.application/pdfspa(c) González Mardones, Sheila et al., 2022Ensenyament de l'artAprenentatge basat en problemesEducació secundària postobligatòriaArt educationProblem-based learningSecondary educationinfo:eu-repo/semantics/bookPartinfo:eu-repo/semantics/openAccess